Ba da, putem! · Inițiativă · Educație
Stop scroll. Nu doar like. Acțiune.
Angajament și participare civică în rândul tinerilor
O intervenție educațională structurată, de cultură civică și rezistență la dezinformare, pentru elevi din ciclul liceal.
Grup țintă
Liceeni, cls. IX–XII
3 DOMENII
Cetățeanul - Democrația - Statul
SCOP
Formarea unor cetățeni activi, informați și mai rezistenți la manipulare
DURATĂ PROGRAM
2 ani
CONTEXT
O criză a angajamentului
civic în rândul tinerilor
România se confruntă cu o criză profundă a angajamentului civic în rândul tinerei generații. Democrația românească și europeană este testată simultan de dezinformare, polarizare politică, corupție instituțională și o criză tot mai acută a sănătății mintale, agravată de dependența de mediul digital.
Tocmai în acest context, generația care va prelua responsabilitățile cetățenești în următorul deceniu crește cu un deficit semnificativ de competențe și motivație civică.
Analiza situației actuale
Date care conturează un tablou îngrijorător
dintre tinerii de 18–35 ani cred că România merge într-o direcție greșită
intenționează să părăsească țara în următoarele 12 luni (33% la 18–24 ani)
dintre copiii de 11–15 ani intră în sevraj psihologic când le e tăiat accesul la telefon (locul 1 din 44 țări)
consideră corupția cea mai mare amenințare pentru România
dintre elevii de clasa a VIII-a au interes ridicat față de politică și probleme sociale
nu se consideră informați suficient despre activitatea Parlamentului European
s-au confruntat cu o problemă de sănătate mentală în ultimele 12 luni
consideră munca în străinătate o soluție pentru îmbunătățirea traiului
*Analiza se bazează pe Barometrul Național al Tinerilor INSCOP 2025, studiul ICCS 2022 (prima participare a României), raportul OMS HBSC 2021–2022 și Agenda România 2050.
Paradoxul civic
Potențial real, blocat de trei categorii de bariere
Tinerii dețin un potențial civic real (voluntariat, intenție de vot, identificare europeană), dar se lovesc de bariere structurale care împiedică transformarea acestui potențial în acțiune.
01 — COGNITIVE
Deficit de cunoștințe civice
Lipsă de alfabetizare mediatică și digitală, incapacitate de a evalua critic sursele de informație și de a opera raționament civic complex.
02 — MOTIVAȚIONAL-EMOȚIONALE
Neîncredere și pesimism
Neîncredere în instituții, pesimism față de direcția țării, sănătate mintală precară și dependență de mediul digital.
03 — STRUCTURALE
Educație civică marginală
Educație civică aplicată neuniform, profesori insuficient pregătiți pentru temele civice sensibile, lipsă de oportunități concrete de participare.
Descrierea proiectului
Doi piloni complementari, un singur scop
Formarea unor cetățeni activi, informați și rezilienți în fața manipulării. Elevii învață că sunt agenți ai schimbării, nu spectatori pasivi — iar libertatea și bunăstarea lor depind de capacitatea de a gândi critic și de a acționa informat.
Pilonul 1
Cultură civică
Cetățean · Democrație · Stat. Instrumentele civice ale participării active, de la propria identitate de cetățean până la relația cu instituțiile statului.
VOT
INIȚIATIVĂ
DOCTRINE
INSTITUȚII
„Cine sunt eu, în calitate de cetățean? Cum funcționează democrația? Cum este construit statul şi cum pot interacționa cu el?”
Pilonul 2
Rezistență la dezinformare și manipulare
Gândire critică · Alfabetizare digitală · Fact-checking. Capacitatea de a recunoaște și respinge dezinformarea și manipularea în spațiul public și digital.
Fake news
ALGORITMI
PROPAGANDE
FACT-CHECK
„Cum funcționează dezinformarea? Cum recunosc manipularea? Cum verific o informație? Cum rezist algoritmilor?”
implică-te
ACUM ESTE MOMENTUL SĂ SCHIMBĂM LUMEA ÎN CARE TRĂIM!
Ba da, putem! are nevoie de oameni ca tine — cetățeni activi, dedicați și dornici să contribuie la schimbare.
Obiective specifice
Patru obiective. Doi piloni. O generație pregătită.
Obiectivele sunt structurate pe cei doi piloni și integrate transversal în toate domeniile tematice ale curriculumului.
01
Pilon 1 — Cultură civică
Formarea identității civice active
Elevii înțeleg drepturile și responsabilitățile lor în calitate de cetățeni, obligațiile statului față de ei, știu cui se adresează și cu ce instrumente pot acționa — de la vot la inițiativă legislativă și advocacy.
02
Pilon 1 — Cultură civică
Înțelegerea arhitecturii democratice
Mecanismele democrației, spectrul ideologic, funcționarea instituțiilor locale, naționale și europene — și controlul lor democratic.
03
Pilon 2 — Reziliență
Gândire critică și rezistență la dezinformare
Elevii recunosc tehnicile de manipulare, înțeleg cum funcționează algoritmii și camerele de ecou, verifică sursele și aplică instrumente de fact-checking.
04
Pilon 2 — Reziliență
Cetățeni digitali responsabili
Elevii utilizează mediul digital ca instrument de participare activă — sesizări, petiții digitale, advocacy online — nu ca sursă pasivă de consum.
Curriculum educațional
De la eu, la noi, la instituții
Curriculumul este organizat în logica universului participanților: pornind de la propria identitate de Cetățean, continuând cu înțelegerea Democrației, ajungând la relația cu Statul și instituțiile. Cei doi piloni sunt integrați transversal în toate domeniile și ambele niveluri.
DOMENIUL 1
Cetățeanul
„Cine sunt eu, în calitate de cetățean?”
- Votul — drept și responsabilitate. De ce votăm? Consecințele absenței de la vot
- Instrumente civice: inițiativă legislativă, lobby, advocacy, ONG, partide
- Cetățenia digitală — participare și rezistență la manipulare
Domeniul 2
Democrația
„În ce sistem trăiesc?”
- Valori democratice fundamentale
- Doctrine politice: stânga, dreapta, centru, ecologism, suveranism
- Implicarea politică și tehnicile de manipulare care o sabotează
Domeniul 3
Statul
„Cu ce instituții interacționez?”
- Arhitectura instituțională a statului — local, național, european, internațional
- Separarea și controlul puterilor și vulnerabilitățile democratice
BENEFICIARI
două categorii principale de beneficiari
Beneficiari direcți:
Elevi din clasele IX – X și XI– XII din licee , organizați pe două niveluri de complexitate curriculară (liceu inferior, liceu superior).
Profesori de educație civică, istorie, filosofie și diriginți, care participă la sesiuni de formare și devin multiplicatori ai abordărilor din proiect în activitatea curentă la clasă.
Beneficiarii indirecți:
Părinții și comunitățile locale în care funcționează liceele partenere, prin campaniile civice și proiectele de inițiativă ale elevilor, ca parte practică a activităților din cadrul atelierelor.
Buget orientativ
Un ciclu anual, un impact măsurabil
Bugetul este structurat pe un ciclu anual (octombrie–mai), cu proiecție pe 3 ani. Valorile sunt estimative și vor fi ajustate în funcție de numărul final de licee partenere.
Scenariul mediu: 20 licee · ~3.360 elevi · 60 profesori formați.
Costurile respectă grilele salariale pentru proiectele finanțate din fonduri europene și naționale. Materialele didactice pot fi parțial cofinanțate de școli sau autorități județene.
Buget per ciclu anual
592.070
RON
≈ 116.000 EUR / an · scenariu mediu
Parteneri & finanțatori
Finanțează URMĂTOARELE GENERAȚII
Fiecare contribuție pregătește viitorul democrației românești. Donația ta ne ajută să construim România pe care cu toții ne-o dorim.
VOLUNTARI
ALĂTURĂ-TE ȘI TU ECHIPEI NOASTRE
Crezi că România merită o generație mai bine pregătită civic? Alătură-te voluntarilor noștri și contribuie direct în școli și comunități din toată țara.
RĂMÂI INFORMAT
ABONEAZĂ-TE LA NEWSLETTER
Primești direct în inbox noutățile, articolele și invitațiile la evenimentele noastre.